【 讯】2022年是生成式人工智能的元年，在Chat GPT走向全球之后，人们对于学习和工具的认识已经不知不觉进入了一个新的时代。人工智能越来越让工具智能化，势必在智能时代越来越多地挤占普通劳动者的价值，在这个新时代，人类应该如何学习，才能驾驭更加智能的工具，这显然是一个现实的问题。

虽然人工智能的发展为人才培养提出了更高的要求，但事物的发展也是两面的意义。人工智能也便捷了人类获取知识的渠道，提升了人的学习效率，这正是智慧教育产业发展的前提。近日，Adobe宣布携手网易有道面向中国的高等院校推出Adobe创意设计在线课程。在新的课程中包含Adobe Masterclass和Adobe Live中国创意真人秀系列视频，帮助中国高等院校师生充分释放创意潜能。

创意是智能时代对人才培养的新要求

面对越来越智能的工具，人类只能提升自己的创意能力才能驾轻就熟地使用智能化工具，这也意味着在这场从数字化转向智能化的产业转型中，人类的学习也要从技能学习转向创意的学习。如何培养一个人的创意能力，Adobe中国区数字媒体总监杨坚认为，创意能力首先是解决问题的能力，如果创意创造不是面向解决问题，其发挥的价值就会比较小。

Adobe中国区数字媒体总监杨坚

作为第三方工具的提供方，Adobe在产教融合、人才培养领域深耕多年，在全球积累了非常多的创意设计资源，帮助创作者激发思维、激发创意。而网易有道则在职业教育上卓有成就，在国家鼓励产教融合培养人才的大背景下，网易有道以其强大的教育经验和业内资源在在职教育领域占有重要一席。网易有道助理副总裁、成人与职业教育事业部总经理冯强表示：“产教融合培养人才设计许多环节，我们希望各个环节的机构都能够参与进来，一起为新的数字时代人才培养，助力人才创意的培养。”

网易有道助理副总裁、成人与职业教育事业部总经理冯强

正因惠及用户，激发更多创意思维的考虑，网易有道才选择与Adobe合作，以在职业教育中增加创意能力的提升，让学员学习大师的思维方式，开拓其眼界和思考，培养出技能过硬、思维非凡的优秀人才。

智能时代对人才既是挑战又是机遇

机器的每一次应用升级都是对人的工作的挑战，每一次都会带来失业忧虑乃至劳动者对机器的抵制，但每一次也都以人的妥协和自我学习提升为结局，最终机器淘汰了一部分人，却没有完全取代人，反而创造了新的劳动机会，并调整了整个产业结构。从蒸汽时代工人砸毁机器，到如今一些插画师对AI绘画软件的抵制，莫不是这段熟悉历史的一次又一次重演。

浙江大学“百人计划”研究员、博士生导师陈晓皎

浙江大学也是此次参与Adobe与网易有道发起的产教融合的高等院校，浙江大学“百人计划”研究员、博士生导师陈晓皎表示，在上一个数字化的时代，学生学习软件操作主要是对软件使用技能的培养，这是一个最基本的学习能力。但要适应当前时代的新要求，学生应该更加注重自我学习能力的培养。关键是具有学习能力，无论软件怎么变革，时代怎么变革，拥有学习能力的人在就业的浪潮当中都不会被抛弃。只要拥有独立的思想，有强大的学习能力，有较高的眼界，在就业过程当中就不会惧怕。

确实，产业的升级迭代让就业环境发生了很大的改变，随着科技迭代周期的缩短，市场对人才技能需求也变化越来越快，但人类学习具体技能的时间却不能随之缩短。大学生在四年学习肄业之后突然发现入学时所报考的专业突然不好就业，这都是常事。而要改变学生的被动，只能提升自己的学习能力，既要深耕自己的专业，也要看到社会发展的趋势，探究新的职业和技能，把自己的专业和未来的新趋势、新的职业、新技能综合起来，成为“T”型人才。杨坚表示，从另一个角度看，今天的学习环境和学习平台也是历史上条件最好的，无论是校园里的师资力量，还是市场上的软件水平都是有史以来最好的。学生大量涌向社会虽然会加剧竞争，但也会促进学生的学习，让其选择最好的平台。

厦门大学电影学院数字媒体技术系副主任、博士、副教授佘莹莹

厦门大学电影学院数字媒体技术系副主任、博士、副教授佘莹莹表示，固定的学科划分难以满足市场上对人才培养的需求，当下的发展趋势是跨学院和跨学科的协同，而与Adobe的协同正是这种尝试的努力。

早在今年3月，网易云课堂就推出自研的AIGC系列课程，并开发了能够让用户充分展示和交流创意设计作品的在线社区广场。在联手Adobe在中国区上线Adobe创意设计课程过后，更是标志着双方在智能人才培养方面又向前迈出了一步。在中国从数字时代走向智能时代产业升级的过程中，相信Adobe和网易有道的合作一定会为中国的教育拓宽更大的创造空间，借助AI技术让教育资料不再局限于校园，打破教育的藩篱，惠及每一个为职业奋斗的学人。