新冠肺炎疫情防控期间，“数字化”加速向全社会的生产生活渗透。全国政协委员、高锋集团董事局主席吴杰庄在接受《中国电子报》专访时指出，掌握生产创建数字媒体工具、打造数字化教育平台，进而构建创新及人才驱动的数字文化产业，是发展数字经济的重要一环。

掌握生产创建数字媒体工具

新冠肺炎疫情的防控工作对全社会进行了一次数字经济大培训。吴杰庄向记者指出，基于智能终端的便利性，数字化的重要性在严格精准的疫情防控政策和进程中得到了淋漓尽致的体现。人与人之间的沟通、购物、娱乐，乃至工作场景，均与数字化场景紧密挂钩，数字化应用更成为家家户户所依赖的重要生存工具。

数字文化产业将技术与创意融合贯通，是数字经济的重要组成部分，也为数字经济的发展注入强劲动能。吴杰庄表示，我国数字文化产业拥有广阔的市场前景，一方面，众多文化瑰宝尚在期待优质的发掘者和创作者，演绎出类似《哪咤之魔童降世》的优质数字文艺作品；另一方面，在生产创造数字化工具方面，中国企业仍旧未能掌握引领数字文化生产力工具的设计制造能力，创建数字媒体的生产力工具应用大部分来自海外，其高昂的价格与垄断的市场局面成为中国数媒文化产业尤其是中小创作者的痛点。

数据显示，2020年中国数字经济规模将超过32万亿元，占GDP比重35%，到2030年，数字经济占GDP比重将超过50%，全面步入数字经济时代。“掌握生产创建数字媒体工具的能力，构建创新及人才驱动的数字文化产业，应当被视为数字经济不可小觑的核心产业。”吴杰庄说。

打造数字化教育平台

作为数字时代的先驱者、改革开放的直接受益者，中国青年正在随着数字文化产业的发展而成长，享用数字经济创造出的应用及产品，并投身于数字经济行业的建设和发展。吴杰庄表示，要优先推动数字化教育，让青少年掌握数字经济的先机，跟上并引领数字时代的“进行时”，在未来继续与数字经济一起成长。

“在密集的数字化场景面前，新的产业规则、新的竞争格局、新的供求关系在不断地涌现出来。”吴杰庄说，“新冠肺炎疫情让全社会注意到传统教育和工作模式的局限性，教育行业必将有所突破。”

吴杰庄指出，顺应全球数字经济的发展潮流，中国需要自主研发集数字工具、全年龄段课程、协作管理系统以及家、校、学生三方密切沟通和促进的数字教育平台。这个数字化教育平台能涵盖数字设计、数字艺术、数字制作、程序设计等一系列工具和课程，课程连续且跨度较大。从学前班的数字创作兴趣和基本数字素养培养开始，平台能够了解并尊重各个年龄段学员的特点，参与学习的学生一直到成年后，依旧可以参与团队协作项目并推进项目的实现，帮助青少年在毕业后能够相对顺利地过渡到自己的工作生活和社会实践当中。“相信在不久的将来，数字化教育平台模式将更深层次地颠覆传统教学模式。”吴杰庄说。